校長:伍德基
電話:24483111 傳真:24454746
地址:元朗天水圍天瑞

•擴闊學習經驗 發展多元智能 為讓學生走出課室,享受別開生面的學習樂趣,本校於10月12日舉辦了「專題學習日」。是日動員全 校師生,擬定了24個研習主題,分個人增值、放眼社區和環看世界三 個層面,透過討論、遊戲、參觀訪問、實地考察等活動,誘發學生多方 面興趣,發展潛能,使學生學習到搜集資料、擬設問題、活動檢討、撰 寫報告、與人溝通合作等技巧。師生友儕之間互勵互勉,全校掀起了新 的學習浪潮。

•推廣閱讀風氣 鞏固學科基礎 10月期間本校逢循環周二、四、六進行「早會閱讀」,為時二十分鐘,藉此培養學生閱讀的習慣。各班 更成立「班房圖書角」,供同學交流借閱圖書。圖書館亦向同學推介全 校老師心目中的好書書目,並邀請師生於早會分享閱讀心得。此外,我 們亦舉辦個人、班際借書比賽、帶領同學參觀公共圖書館及推行閱讀獎 勵計劃等。

•師生同歡友好齊賀 十載校慶喜氣洋洋 2001年為本校十周年校慶紀念,為隆重其事,我們特於11月30日上午舉行校慶典禮,並邀請中 國國家最高科學技術獎得主袁隆平教授主禮。本校友好學校深圳西鄉(省 一級)中學及內地教育局等一行80人,亦浩浩蕩蕩蒞臨祝賀觀禮、交流。 典禮中,我們除了頒發十年長期服務獎予教職員外,更進行時間囊儲物及 切蛋糕儀式。一連三日的開放日,介紹了本校特色、展示各科組師生的教 學成果,亦舉行家長親子及資訊科技講座、文娛表演、籃球賽及攤位遊戲 等。在12月2日中午壓軸舉行的盆菜宴中,家教會、舊生會及學生會幹事 進行了聯合就職禮,校慶活動亦在一片溫馨歡樂的氣氛中圓滿結束。


校長:周厚峰
電話:26305006  傳真:26305299
地址:沙田馬鞍山頌安

•學校擴展 本年度學校已開設中一及中二級,每級六班,學生合 共四百八十多人,教職員32人。為改進學生的學習環境,學校已於禮堂 及課室安裝冷氣。此外,各課室均裝置電腦及多媒體投影機,務使資訊 科技能於課堂教學中發揮效用。另外,得到優質教育基金資助之多媒體 教室,亦將竣工,該室有助學生學習語文。

•有效學習 創校以來,本校積極推動校本課程及課程統整,其 中生活科技科(Life Technology)被教育署邀請參與種籽計劃,以推廣課程整合經驗。而中大優質學校計劃 專家亦多次到校,協助本校推行專題研習。在英語學習上,中大英文 系孔憲煇教授特意為中二級同學設計之課後英語增潤課程,已於11月 開始,共有六十多名同學參加,課程導師由中大英文系及翻譯系同學 擔當,以小組形式進行,以鞏固學生學習英文的信心。

•均衡發展 為讓同學能有均衡發展,並掌握基本的生活技能,校方 要求全體中一同學須懂得游泳,並為此聘請教練,指導同學習泳;計劃已於 10月完成,效果理想。本校游泳隊在10月份香港學界體育聯會舉辦之分區 游泳錦標賽,取得男子丙組團體季軍,女子丙組團體殿軍;越野長跑隊更於 11月香港學界體育聯會舉辦之校際分區越野比賽中,奪得男女子丙組冠軍。




校長:梁滿榮
電話:26931898 傳真:26936538
地址:沙田大圍顯徑
• 健康學校獎勵計劃 本學年開始,我校參加了健康學校獎勵計劃,在開學第 三周,我們辦了一個健康獎勵計劃開展禮,邀請了沙田明愛安老服務共十二位長者 —— 健康推廣大使來校,向全體同學介紹手部操運動。長者人人精神矍鑠,並一起將手部操十個招 式一一示範,他們將健康秘訣向同學推廣,以身作則,教育青年人。為了讓同學認識不 同運動,提高他們參與運動的興趣,過去兩個月,我們分別邀請了香港劍擊總會、香港 足毽總會和香港風帆總會教練來校,向同學們介紹這三項運動。教練除了親自示範外, 更讓同學即時參與,同學都興高采烈地爭取上台嘗試。希望透過這些體育推廣活動,同 學們能按自己興趣,多參加體育活動,鍛鍊體魄和意志,成為健康青少年。

• 校園奇趣步行徑 自去年開始,我們在校園操場畫上「校園奇 趣步行徑」,讓同學依徑步行,步行一圈約為200米。當同學們積累步 行了三十五個圈(即七千米,是由本校來回沙田市中心的距離)一便發 給達標獎狀,鼓勵同學隨時隨地做運動。

•成立健康大使宣傳健康訊息  十多位高年級同學擔任健康大使,在統籌老師的指導下,健康大使在早會時間,向全體同學介紹健康教育 訊息。成立健康大使,除了可透過同學們自行推廣健康訊息外,更重要 的是培養了同學主動學習和積極參與的精神。

• 周五早操時間 逢周五早上為早操時間,雖然因場地所限,未 能全校同學一起進行,每次只能安排一至兩級同學同時做早操,但早操 活動可讓同學感受到學校鼓勵他們重視運動和多做運動的訊息。




校長:鄧艷嫦
電話:26401973 傳真:26401635
地址:沙田馬鞍山錦英苑
  •設計活動靈活多變,兒童為本功效盡顯  在幼稚園各級推行「設計活動」教學模式多年,各教師雖未敢說完全掌握,但其精 髓之處,已深深體會。這種教學模式是順應兒童的學習興趣,不 單令學習更具彈性,且在過程中,培養兒童解決問題的能力, 透過相互「建構」的學習過程,擴闊思維,鞏固智識,因學習模式有趣 生動,使兒童樂於學習。在家長及教師方面,亦變成了共同的學習者, 與兒童一起探索,尋找答案,期間增進了師生及親子的關係。

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