中大校友－二零零九年九月號

新書院系列

善衡書院
為學生建立「家園」

善衡書院以「文行忠信」為校訓，期望學生具文化素養、高尚品格、為事盡力，為人有誠信；院徽則以「家」的形象作設計，象徵致力營造學生另一個家。

院長辛世文教授以為，小書院仿若大家庭，培養同學深厚感情，有利老師春風化雨，薰陶學生性情修養。他表示，近世各地的著名大學，多認為書院教育，有利全人發展。
辛教授曾探訪史丹福大學，暫住任導師兒子的舍堂。「史丹福男女同住一層舍堂，氣氛自由。晚上宿友互相探訪攀談，氣氛融洽。」辛教授說，學生每遇難題，不論學業抑或個人，均放開懷抱向兒子商討傾訴。
「宿友接觸緊密，互相砥礪，書院建立連綿長久人際關係，終生受用。」
66年，辛教授於新亞生物系畢業時只有十五人。時至今日，辛教授說同學仍聚首一堂，感情之篤，可想而知。
「中大書院規模漸大，師生不若從前緊密，上課來去匆匆，難通過課堂潛移默化，啟發學生思維。而且僅從授課，也實難細說人生道理，無從深入探討問題。」辛教授以為，惟有靠書院相輔相成，學生才能博文約禮，智德並重。

以「家」為基 茁壯成長
學生認同書院理念，善衡必先建立「家」的親切感覺。
「人類有四萬個基因，99.9%都是一樣，性格卻千差萬異。學生背景不同，如何共同建立書院的歸屬感，是最大的挑戰。」他認為要學生信任書院，必須一切以學生為先，感受關愛和重視，才會心悅誠服，接受教誨。辛教授說，建立師生關係，須從細處著眼。「小書院貼身關懷學生，員生只有六百，藉著同宿共膳，四年內可期逐一建立感情。」
父母栽培子女，固然費盡心思。善衡書院作為六百位師生的大家庭，建立維繫感情，更從細處著眼。
辛教授悉心於建成的書院校舍種植特選花卉樹木，以至食堂營辦和餐單營養，投入大量心血。他認為培育下一代，必須先投入關愛，才能談感化輔導，循循善誘。

與世界一流大學接軌
「大學是為不少學生，預備離開家庭，裝備他們將來服務社會，及為進入社會工作打好基礎。」辛教授強調從生活學習（Learn from living），書院會致力以形式和非形式教育，提供通識教育，通過學分課程，增強學生常識，訓練學生表達與溝通能力，及面試技巧等。
但是，書院更強調非形式教育，包括交流活動和師生互動。辛教授說善衡書院積極與世界具相同理念的書院建立合作關係，又邀請熟悉書院運作的教職員加入。
目前，善衡書院與英國劍橋大學伊曼紐爾學院（Emmanuel College）、美國布朗大學（Brown University）、北京大學的元培學院，已建立交流計畫。每年彼此互派學生交流。「上述數家都是頂尖學府，學生成績非常優異，學生定期輪流互訪共聚，在當地進行學習，瞭解不同地區人類關切的議題。」
辛教授也招募熟悉書院運作的教職員。其中，作為首位加入書院的老師，教育心理學系的李雅言教授曾就讀美國普林斯頓大學，任該校研究生導師，籌備不少書院活動，如德語學習和紅酒鑒賞等。輔導長梁榮能教授亦是中大畢業生，曾任中大東華社區書院署理校長，樂於與學生交流。通識教育主任吳偉賢教授則於劍橋伊曼紐爾學院唸至博士，學問淵博，在網上亞瑪遜書店亦有不少書評。院士（Fellow）盧煜明教授也是劍橋畢業生，而熊秉真教授乃布朗大學校友。
辛教授將廣邀不同行業人士共晉晚餐，分享經驗及逸聞趣事，增廣學生見聞。書院定期辦文化活動，提昇學生藝術品味和修養、亦希望帶領學生，赴外地擔任義工。
近年，中大推動交換生計畫，預計不少外國學生入住善衡，宿舍將是「兩文三語」的世界，有助適應不同文化和習慣。
書院也向外來交流生，介紹本地歷史文化，會特別關注外來學生，並帶領他們認識本地。辛教授切身體會學生離鄉別井的孤獨感，他表示書院輔導長和舍監，會照顧外地生個別需要。
六百名不同背景的學生共住，必須經過磨合。「學生須彼此尊重，國內學生起居規律，習慣較早就寢，學生必須約法三章。舍堂規則邀請學生加入參與討論制定，他們才會遵守服從。」
他說善衡書院收生，不僅以拔尖為務，還會顧及平衡不同能力和性格的學生。
「學生加入善衡，應先認同書院理念，除了成績以外，也兼顧特殊才能及修養，期望不同學生的背景及興趣，可豐富團體生活，互相帶來衝擊。」書院也是社會縮影，朝多元化發展，接受不同思想，啟發思維眼光。
善衡書院有兩座宿舍，分別是利國偉樓和何添樓。「兩人均是已故何善衡先生的左右手，與善衡先生共建事業。」辛教授將住在善衡書院校舍的院長單位。「學生可選擇早上跟我一起晨運上山，步行至新亞書院，沿途欣賞校園內花草樹木。」辛教授是國際植物分子生物學權威，曾複製全球首個植物基因。
「書院」二字，據說是追溯宋明朝代的書院傳統。辛教授認為宋代書院教育以人物為本，現代大學則以課程為中心。近代書院，則要兼收並蓄。
結合中西傳統，集形式和非形式教育精髓；書院精神，才能木鐸聲傳。

善衡書院小檔案