三年後的夏天，他們在王福元樓（註）張燈結綵，在天台舞獅、切金豬，從此有了自己的家。
明年，他們便會成為系內首屆畢業生。這班學生來自建築學系——中大新學系。
建築學是一門專業，作為一系的領導人，也自然有一副專業形象吧！但無論從那一個角度看，李燦輝教授始終不似系主任的模樣—普通白襯衣不結領帶，兩袖捲起，連系刊內的相片也不例外，鼻上還架著一副鏡片打了很多圈的膠框眼鏡，確實叫人有點意外，難怪同學都說李教授是「祖父」。
萬事起頭難
中大建築學系籌建工作早於一九八八年展開。系主任李燦輝教授憶述：「當年我在MIT麻省理工）舊生會得悉中大要成立一個新的建築學系，一位朋友邀請我出任系主任一職。基於對建築及教學工作的熱愛，我便接受了這個挑戰。而且我覺得參與成立一個新學系是很難得的機會，於是在一九九零年來港加入建築學系的籌建工作。
「當時可說是一切由零開始，無論地方、經費、人手、器材，都是一無所有。」這些限制可以計算，有些卻預計不了。
對第一批入學的學生來說，他們要面對迷惘和無助。唸大學是一個新階段，要別人指領，偏偏他們沒有師兄師姐。可以說，他們五十人都是獨子，面對這片陌生的地方，都感到焦慮。「其它系的一年級學生跟我們都一樣嗎？」「甚麼是建築學？」「大學生活是怎樣的？」各位校友試想像當年自己入學，假若沒有師兄師姐的指點，怎會知道哪個講師是「火箭基地」？哪一本是好書？哪一科最好……？
至於教師亦同樣面對始料不及的困難，主要是語言上的障礙。外籍講師不懂廣東話，在工作室或課堂上，難以跟學生溝通。「同學們是否朝正確的方向學習呢？」、「他們有困難，需要幫助嗎？」於是系方向英文系求教。起初講師們也額外留意自己說話的速度是否太快，常常提醒自己說得顯淺一些。然而講到興高采烈，往往就忘記聽眾的反應了。
當然這些都已成過去。同學有自己的系歌，視建築學系為一個大家庭：李教授是祖父、學系是父母、 Anne（行政）是保姆。
若在上課時間、黃昏、或功課繳交期限前的周末造訪工作室，會看到學生或忙於打草稿，或忙於造模型，又或忙於繪圖，工作好像永遠幹不完。這在行外人眼中倒是新鮮得很，實則與全世界建築學學生所忙的完全一樣。
一般學科功課，完成了便是完成了，獨是建築學的像永沒休止，總有別的處理手法可以幹得更出色，從沒獨步單方，亦不能單靠傳統的學習態度，花時間苦幹也不保證取得優異成果。學生一定要有創意和恆心，反覆試驗、評估、再試驗。老師的存在不是提供答案，而是指導學生找出如何解決問題的自我風格。
師生共議 學生正在講解自己的作品
千五報讀 取錄五十
建築學系雖是新辦，但報讀人數竟達一千五百！開課時，教室、辦公室及一切設施，均擠在崇基圖書館頂層。
過了三年這樣的日子，九四年夏天該系終於遷往新落成的王福元樓四及五樓，面積二千八百平方米。除辦公室、會議室、工作室等必備設施外，還設有建築系圖書館。而且在工作間內，每位同學都有自己的案頭，享有充裕的空間學習。
為達到專業學會確認的要求，建築學課程分為兩部分：第一部分是三年的社會科學（建築學）學生課程，後兩年的是建築學碩士課程（原本設計為第二個學士學位課程，後升格為碩士課程﹚。碩士課程剛在一九九五年度開課，而新增的博士研究課程將於明年開始。
註：原址為崇基教學樓，九二年開始重建。