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| 關於比賽~ |
| 賽會鼓勵學校以恒常的課業參加比賽。 今次比賽以「學習新常態」主題，但做大製作，一步到位，一定不是「新常態」， 再者，比賽的對象也不需(毋需)針對能力最強的學生，更不希望作品由老師或家長代工製作。 在現有的課程下，如果要求小學生花很長的課時去完成或處理一份「電子功課」，例如一個完整的專題報告，是難以推廣和恆常普及的。如果老師可以於恆常安排一些輕省的、微型的電子功課，讓學生逐步建立能力，促進課堂的討論、互評和高層次思考，與現有課程內容和學習宗旨做到「有機結合，自然連繫」(例如連結語文教育、價值教育、媒體及資訊素養等元素)，將是可取的安排。 A組「資訊圖表演示」正是屬於這類恆常的課業：不要求大製作，不強調創新創意（創意屬於最高層次，不能一步到位），但做到聚焦訓練，由讀懂資料，到分析資料，逐步建立能力。我們相信，只有鼓勵更多不同科目的老師參與，按部就班地進行恆常的訓練，讓電子課業成為恆常化安排，才能讓網絡及平板電腦等成為恆常學習的工具，促進學習方式「新常態」。 E組「故事演講」也屬於恆常的課業：不要求大製作，但做到聚焦訓練，連結中文及英文科語文教育、價值教育、電子學習，學生者可以採用平日的功課參賽, 例如利用考評局BCA的看圖說故事圖片* 說故事, 或完成故事續寫後,進行演繹。(*須註明圖片出處) |
